BEMUTATKOZÁS

1991-ben végeztem Debrecenben a Kossuth Lajos Tudományegyetem pszichológia szakán, 1998-ban az Eötvös Lóránd Tudományegyetemen pedagógiai szakpszichológus diplomát szereztem.

1991-2021-ig dolgoztam Pedagógiai Szakszolgálatnál, ahol a szakértői munka mellett a legfontosabbnak éltem meg a gyerekek és családok rendszeres megsegítését, a pedagógusokkal, kollégákkal folytatott rendszeres együttműködést.

Munkámban immár több mint 30 éve az Individuálpszichológia elméletét és gyakorlatát alkalmazom. Mint individuálpszichológus gyerekekkel, szülőkkel, pedagógusokkal és kollégákkal való segítő együttműködésben legfontosabb az értékek, az önbecsülés, a bátorság erősítése, a szorongás, az alacsony értékelés csökkentése, a bátorítás a kompetencia, a sikerélmény és örömérzés megélésével.

A gyerekek megsegítése az egyéni játékterápiás eszközökkel, mint pl. báb-, rajz-, világterápia vagy csoportos pszichodráma módszerrel történik. Emellett nagyon fontosnak élem meg a szülőkkel való közös gondolkodást, együtt haladást, így a gyerek és a szülő szemével látni, szívével érezni egy problémát, már előremutató tud lenni minden megakadásban. A gyerekterápiás alkalmakat ezért rendszeresen szülőkonzultációk kísérik, hisz együtt, közösen tudjuk a fennálló nehézséget megoldani.

1994 óta rendszeresen tartok szülőcsoportokat, pedagóguscsoportokat Budapest különböző kerületeiben. Emellett pedagógusoknak és pszichológusoknak az alap és továbbképzésiben is részt veszek.

1992-1998-ig az Eszterházy Károly Tanárképző Egyetemen, 1999-2000-ig a Jászberényi Tanítóképző Főiskolán a leendő tanároknak és tanítóknak elméleti és gyakorlati képzéseket, személyiségfejlesztő csoportokat vezettem.

Pszichológus kollégáknak 1994-től a mai napig tartok továbbképzést a Magyar Individuálpszichológiai Egyesület keretein belül, illetve a Polcz Alaine Alapítvány Világjáték képzésében veszek részt.

Fontos számomra a kollégákkal való szakmai konzultáció, mind kezdő, mind tapasztalt kollégát beleértve, mert a közös munkában mindnyájan gazdagodni tudunk, így szívesen vállalok esetmegbeszélést a hozzám forduló pszichológusoknak, személyesen vagy online is.

Sokszor halljuk azt, hogy a szó elszáll, az írás megmarad, de úgy tartom, hogy a szó mindig hat az érzelmeinkre, és a kommunikáció sokat segít vagy gátat szab kapcsolatainknak, ha kimondjuk vagy leírjuk akkor is. A mai kommunikációs áradat és kommunikációs csatornák hálózatának útvesztői megsegítést kívánnak. Ezért a segítő munkámban a szavak találkozása mellett írásokat, cikkeket is jelentetek meg 2008 óta, ami főként gyerekekkel kapcsolatosak, hogy egy kicsit gyerekszemmel lássunk, érezzünk, gondolkozzunk, és emellett nem engedve és nem feledve a bennünk lévő gyermeket sem, és néha így „gyerekszem” élményt élhessünk át.

2017-ben létrehoztam a Gyerekszem Tanácsadót és Fejlesztőt, ahol komplex pszichológiai és gyógypedagógiai támogatást tudunk biztosítani a hozzánk forduló családoknak.

Hozzám azoknak az óvodás vagy kisiskolás vagy kamasz szüleinek a jelentkezését várom, akiknek a gyerekük:

• bátortalan, önbizalma, önértékelése alacsony
• szorongása, gátoltsága akadályozza sikerek elérésében
• meg nehezen tud együttműködni, alkalmazkodni a családban vagy a társas kapcsolataiban
• viselkedése tehetetlenséget, aggodalmat vált ki a felnőttekből
• nagyon fél a kudarctól vagy idegennek éli meg a sikert
• félelme, önállótlansága, bizonytalansága áthatja mindennapjait
• teljesítménye leromlott
• túlságosan ellenáll, agresszív vagy túl érdektelen, motiválatlan
• nehézsége a hagyományos nevelési, pedagógiai módszerekkel nehezen megoldható
• szeretné, ha örömtelibb mindennapjai lennének, és akire büszkén tekintenek szülei, pedagógusai.

Elérhetőségeim:

06309305639

gyerekszem20@gmail.com

Nagy-Bíró Judit pszichológus vagyok. 20 éve vagyok a pályán, ezidő alatt különböző területeken dolgoztam és segítettem gyerekek, kamaszok és szüleik pszichés boldogulását.

Kétszakos, szakvizsgázott gyógypedagógus vagyok, ars poétikám a játékosság, gyermekközpontúság. Több évet dolgoztam gyermek-és serdülőpszichiátrián, nevelőotthonban, általános iskolában. Több éven át pedagógiai szakszolgálatnál  óvodás és iskolás gyerekek teljeskörű gyógypedagógiai vizsgálatában és fejlesztésében szereztem rutint. A vizsgálatokon kívül csoportos és egyéni fejlesztő foglalkozásokat tartok.  Jelenleg  is a Fóvárosi Pedagógiai Szakszolgálatnál óvodás és iskolás gyerekek fejlesztését végzem  gyógypedagógusként.  A rendszeres továbbképzések alkalmával a következő területeken szereztem jártasságot:

2015. ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar- gyógypedagógus szakvizsga

1986-1990.  Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola

(Pszichopedagógia-oligofrénpedagógia szak

Továbbképzéseim:

•  Sindelar II. fejlesztő tréning
• INPP mozgásfejlesztő program
• Tanulás tanítása képzés
• Beszédpercepciós diagnosztika és terápia
• INPP ismétlő tanfolyam
• Tükörtábla diagnosztika és terápia tanfolyam
• Mozgáskotta
• Képzők képzése a fogyatékosok szociális ellátása területén-TÁMOP
• Képzők képzése a családvédelem, családgondozás területén-TÁMOP
• Képzők képzése a gyermekvédelmi ellátás területén-TÁMOP
• Pályaorientációs konzulens-TÁMOP
• “Pek-torna” mozgásfejlesztő program

Magánrendelés keretében a következő esetekben várom a szülők, gyerekek, fiatalok jelentkezését:

Óvodás korosztály

-teljes körű gyógypedagógiai vizsgálat, melynek függvényében a szükséges fejlesztés, beavatkozás, tanácsadás elindulhat (pl. ha gyermeke ügyetlenke, koordinációja gyengébb, ha nehezére esik odafigyelni, ha egyáltalán nem érdekli az olvasott, vagy elmondott mese, ha nagyon ügyetlen a ceruzafogás, mozgása ha nagyon bátortalan, vagy épp ennek ellenkezője, ha nem ismeri fel a színeket, stb…)

– komplex iskola-előkészítő foglalkozások, melyek lehetnek egyéni, illetve kiscsoportos formában (maximum 4 fő)

-mozgásfelmérés- mozgásfejlesztés

-kezesség megállapítása

-otthoni fejlesztésben segítséget, tanácsokat adok, rendszeres konzultációk mellett

-amennyiben szükséges, megfelelő szakemberhez irányítjuk a gyermeket

Iskolás korosztály

-tanulási problémák hátterében húzódó problémák feltárása, gyógypedagógiai diagnosztikája, melynek függvényében célzott fejlesztést biztosítunk

-olvasás, írási, helyesírási, számolási gondokkal küzdő gyerekek fejlesztése

-egyéb részképesség-gyengeséggel küzdő gyerekek fejlesztése

-mozgás felmérése, mozgásfejlesztés

-speciális finommozgás, finomkoordináció (írás, kézmozgás), figyelem fejlesztése tükörtábla módszerrel

A vizsgálat követően szülőkonzultáció keretén belül visszajelzünk a szülőknek (szülői kérésre írásos véleményt is adunk ki), a későbbi fejlesztés folyamatában pedig szükség szerint konzultációt biztosítunk.

Elérhetőségem:
0620 4324593

Sok éven át, különböző mesterektől tanultam a felnőtt-, illetve a gyermekpszichodráma módszerét.

Polgár Nagy Ágnes pszichológus  vezetőtársammal több, mint tíz éven át rendszeresen tartottunk  pszichodráma csoportokat gyerekek, elsősorban iskolába készülő óvodások részére, az egyik budapesti Nevelési Tanácsadóban, majd az utóbbi néhány évben  egy gyermekpszichológiai rendelőben.

Pszichodráma vezetőként elkötelezett hívévé váltam ennek a hatékony és örömteli élménykozpontú módszernek.

A gyerekek által “ott és akkor” kitalált és közösen lejátszott  történetek (mesék) a szimbólumok  szintjén nemcsak ablakot nyitnak a gyerekek tudattalan világába, megismerhetővé téve belső megoldatlan konfliktusaikat, de (szín)teret  adnak  azok eddig meg ki nem próbált megoldásainak is,  elvetve vagy hitelesítve azokat.

Mindez egy kiscsoportos örömteli alkotó folyamatban történik, ahol a gyerekek, miközben megtalálják illetve kiküzdik a saját helyüket a csoportban, megtanulják elismerni és tisztelni a többiek erőfeszítéseit is.

Minél jobban megismerjük egy  gyermek addigi élettörténetét, kapcsolatait, annál hamarabb és jobban megérthetjük azt, amit a szimbólumok nyelvén kifejez.

Ezért is tartjuk kiemelten fontosnak a szülőkkel  való talákozásokat a gyermek megismerését szolgáló első beszélgetéstől – az esetleg szükségessé váló közbülső konzultációkon át – a csoport befejezését követő, a gyermekről szerzett tapasztalatok  kölcsönös megosztásáig.

Előfordul, hogy a gyermek tünetei a “családi rendszer”-ben  bekövetkezett elakadásokat jelzik, ilyenkor a segítség is onnan jöhet.

A szülőkkel folytatott  közös munkánkban segítségemre vannak a család-, illetve párterápiáról szerzett ismereteim, tapasztalataim is.

Végezetül a pszichodráma varázslatos világát hadd érzékeltessem Szabó Judit pszichológus  soraival.

“Nekem a pszichodráma táncoló lány. Szép, fiatal, titokzatos és rendkívül vonzó. Fáradhatatlan, örökké meg-megújuló, mozgása improvizatív, és belülről hallja a zenét. Elbűvöl, és elvezet az ígéret földjére, ahol minden lehet, és én minden lehetek. Rólam szól, és megmutatja, hogy én vagyok te és te vagy én. Nem tűri a közhelyeket, lényében hordozza a bölcsességet és a mélységet. Életről szól és halálról, mint minden művészet.”

 dr. Paár Mária
gyermekpszichiáter

1999-ben végeztem a Debreceni Egyetem pszichológia szakán. 2004-ben klinikai gyermek és ifjúsági szakpszichológus címet, 2006-ban relaxációs és szimbólumterápiás módszerspecifikus végzettséget, majd 2012-ben pszichoterapeuta címet szereztem.

Az egészségügyben, majd a nevelési tanácsadásban eltöltött közel 20 évben gyakorlatom lett a csecsemők és kisgyerekek értelmi és érzelmi fejlődésének vizsgálatában, az anya-csecsemő kapcsolati nehézségek feldolgozásában, a sérült gyermeket nevelő családok pszichológiai támogatásában, a kisgyerekekkel, a serdülőkkel és a szülőkkel folytatott konzultációkban és terápiákban. A pszichoterapeuta cím megszerzése óta, magánrendelés keretében bővültek tapasztalataim a felnőtt terápiákban.

Munkámban a legfontosabb számomra a hozzám forduló gyerekekre és felnőttekre fordított elmélyült figyelem, a nyitottság, a hozott problémák közös gondolkodással való megértése, a belső erőforrások felkutatása. Ehhez segítségül hívjuk a verbális tartalmak mellett a rajzokban, a játékokban, az álmokban és a fantáziákban megjelenő mélyebb, szimbolikus jelentéseket, valamint az ’itt és most’ történések megértését, melyek mind hozzájárulnak a gyermek és a felnőtt személyiség gazdagításához, erősítéséhez, rugalmasságának és alkalmazkodó képességének fokozásához.

Jelenleg online konzultáció keretében dolgozom. Várom, ha szülőként nehéz helyzetben érzi magát, és szeretne erről közösen gondolkodni egy szakemberrel. Legyen szó párkapcsolati problémáról, válásról, munkahelyváltásról, betegségről, sérült családtag neveléséről, gondozásáról, gyászról, feldolgozatlan veszteségről.

Elérhetőségem:
06-20-452-9800
erikaaa.kovacs@gmail.com

Végzettségeim:

1991-ben végeztem Pszichológusként az ELTE-n.

2004-ben a Semmelweis Egyetemen végeztem Klinikai és Mentálhigiénés, Gyermek- és Ifjúsági Szakpszichológusként.

Szakirányú képesítések:

• Szondi-teszt felvétele, jelölése és értelmezése. (1998-99 Dr. Szondi Lipót Emlékalapítvány)
• Kisgyermekkori agresszivitás tanfolyam. (2000, Pikler Intézet)
• Csecsemőmegfigyelés és anya-csecsemő konzultációs tanfolyam. (2000, EGO Klinika)
• Integratív Gyermek Pszichoterápiás képzés. (2010, Integratív Pszichoterápiás Egyesület)
• Katathym Imaginatív Pszichoterápia képzés. (2012, Kácsándi Elvíra)
• Woodcock-Johson Kognitív Képességek Teszt felvétele, jelölése és értelmezése. (2014)

Munkahelyek:

Nemzetközi Pikler Emmi Közalapítvány – Lóczy

1999-2001-ig csoportvezető pszichológusként dolgoztam a Lóczy csecsemőotthonban. Feladatom a gyermekek fejlődésének követése, támogatása, a gondozónők szakmai munkájának irányítása volt.

Budafoki Nevelési Tanácsadó

2008-2018-ig klinikai szakpszichológusként dolgoztam a XXII. kerületi nevelési tanácsadóban. Az iskolák és óvodák számára szakvéleményeket készítettem, végeztem iskolaérettségi vizsgálatot, valamit egyéni pszichoterápiákat.

2018 óta magánrendelés keretén belül dolgozom.

Munkám során segítséget nyújtok tanácsadás jelleggel szülőknek gyermeknevelési,- fejlődési kérdésekben csecsemő kortól kamaszkorig.

Kisgyermekkortól (bölcsődés és óvodás korosztály) ifjú korig (egyetemistáknak is) tartok egyéni terápiás foglalkozásokat (viselkedési és magatartás problémák, beilleszkedési problémák, szorongás, önbizalom erősítés kérdéskörökben).

Integratív szemlélettel dolgozom: a relaxáció, rajz- és meseterápia eszközeit használva. Fontosnak tartom a gyógypedagógus, pszichiáter kollégákkal való együttműködést.

Célom, hogy a hozzám forduló családok, szülők, kamaszok és ifjak „megtalálják helyüket és jól érezzék magukat a világban”.

Elérhetőségem:

+36 20 415 7525

Évtizedek óta foglalkozok pedagógusként gyermekekkel. Munkám közben jöttem rá, mennyire sok a viselkedés és tanulási zavarral küzdő kisgyermek. Ezáltal nehezített a közösségbe való beilleszkedésük, társas kapcsolataik és tanulmányi eredményeik eltérhetnek az átlagtól. Sok a diszlexiás gyermek, ami korai felismeréssel és fejlesztéssel korrigálható. Fontosnak tartottam, hogy segíteni tudjak ezeknek a gyermekeknek, ezért kezdtem meg gyógypedagógiai tanulmányaimat a ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai karon.

Jelenleg óvodában dolgozok, SNI gyermekeket fejlesztek. Dolgoztam a Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálatnál, ahol a diagnosztizálás mellett fejlesztéseket is végeztem minden korosztálynál.

Többnyire iskolaéretlen ovisok, kisiskolások, beilleszkedési- tanulási- magatartási nehézséggel (zavarral) és figyelmi problémával küzdő, valamint ADHD és autista gyermekek komplex mozgás- és kognitív vizsgálatával és fejlesztésével foglalkozom.

Mozgásterapeutaként a KMT mozgásterápiát alkalmazok egyéni és csoportos fejlesztés keretén belül. A terápiába jóga elemeket is beépítek.

Iskola előkészítő foglalkozásokat is tartok.

Fő terápiaként   Neurofeedback tréninggel is foglalkozok, mely  a fent említett problémákkal küzdő gyermekek fejlődését segíti. Ez a biofeedback eszköz  szinte minden korosztály  számára  hatékony segítségül szolgál.

Végzettségeim, szakirányú képzéseim:

2009-2012.Kodolányi János Főiskola – Pedagógiai szak                                                  2012-14. Csecsemő és kisgyermek gondozó

2018. Komplex Mozgásterápia- akreditált továbbképzés

2018. Autista spektrrum zavar- akreditált továbbképzés

2018. Gyermek jóga

2019-2021. ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Kar – Tanulásban Akadályozottak Szakirány

2020. ELTE Tanulástámogató módszerek digitális alkalmazása                                   2020. EEG tréner Neurofeedback

2020. ELTE BGGYK A gyermekkori figyelem- és hiperaktivitás

2020. Pozitív Pedagógia és Nevelés

2021. GMP Beszédpercepció vizsgálata, GOH

2021. Autizmus spektrum zavarral élő gyermekek  integrált nevelése az óvodában

2022. NILD Hungary: a „Fonológiai Tudatosság Teszt felvétele” workshop

2022. Beszédindítás Mesterkurzus

2024. Vadaskert alapítvány, Kommunikáció AAK

2024. Vadaskert alapítvány, Autizmus Specifikus pedagógiai képességvizsgálat

2024.Tanulási zóna élménypedagógiai alapképzés

Elérhetőségem:

06 20 4 801-803

anita.suveg@gmail.com

2020-ban végeztem az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karán logopédia és pszichopedagógia szakirányokon.

Logopédusként nagyon fontosnak tartom, hogy a terápia fókuszában a gyermekek álljanak, igyekszem a foglalkozásokat az egyéni igényeknek megfelelően szervezni. Törekszem a bizalomra, a játékos fejlesztésre. Úgy gondolom, a fejlesztés akkor tud hatékonyan megvalósulni, ha a folyamatban a gyermek mellett a szülő is részt vesz.

Tapasztalatot szereztem korábban gyermekotthonban, óvodában, jelenleg pedig a Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálatnál dolgozom. A következő terápiákban vagyok jártas: artikulációs terápia, komplex nyelvi fejlesztés, beszédindítás, óvodáskori dadogás terápia.

Várom azoknak a szülőknek a jelentkezését, akiknek szüksége van tanácsra gyermeke beszédfejlődésével kapcsolatban, illetve azokat a gyermekeket, akik:

• elmúltak 3 évesek és még nem, vagy alig beszélnek
• elmúltak 5 évesek és hanghibáik vannak
• alsó tagozatosak és hanghibáik vannak
• nehézséget tapasztalnak különböző nyelvi területeken
• óvodáskori dadogással küzdenek

Elérhetőségem:

dalmypankotai@gmail.com